麦林网>> 资讯 >> 甘当蜡烛,用爱点燃他人生命

甘当蜡烛,用爱点燃他人生命

师也者,教之以事而喻诸德也。——《礼记》





教育,是神圣的,而教师,是太阳底下最光辉的职业。他们秉着“教育为本”“一切为了孩子们”的理念,将自己一生的热爱奉献其中,平凡而伟大。今天推荐的这两部作品,将会带大家走进教育工作者的生活,感受教育的力量与意义。






青春有朵两生花


作者简介


黄德良,系中学高级教师,广西作家协会会员。从教之余,主要从事小说、散文创作。有作品被收入《文学桂军20年·散文精选》《第一百个吻》等多种选本。


片段内容


一次,我在跟艾未央聊天时,她说很喜欢“静待花开”这句话。看来,她对这句话领会极深的。难怪,当别人对工作抱怨和苟且时,她把教师这种职业做出了诗意。


“冰冻三尺非一日之寒,水滴石穿非一日之功。”世上凡事都不可能一蹴而就,它的发展、变化都有一定的规律。也许有些事可以速战速决,但更多的事需要慢慢来,欲速则不达。教育就是一件缓慢的事,内化知识、升华情感、侵染灵魂都需要远离喧嚣与浮躁,慢慢地进行。“十年树木,百年树人”,说的不正是这个道理吗?


现代生活节奏越来越快,瞬息万变。熙熙攘攘的世界,五光十色,诱惑无处不在。在喧嚣纷繁、讨好卖萌中,总得有人老老实实、真真正正地做教师的。这就要求我们不忘初心,务本守拙,回归教育的本源。有耐心,慢下来,精耕细作,像春雨一样,“润物细无声”。


大爱未央,常怀一颗平常心。她不敢许诺,人家送来一棵幼苗,就能还他一棵大树。她不会相信,所教的学生都是桃李,但她相信,天道酬勤,就算是小草或荆棘,或迟或早,也会有花开的时候。


幸福不是毛毛雨。有耐心,慢下来,像一个园丁一样,精耕细作,松土施肥浇水除虫。这样,当别人因一时教学成绩的孬好而悲喜时,她会淡然独坐一隅,于无声中,静待一地花开。


    读者评论论

纵观整部作品,我觉得至少有三点很值得称道:一是人物形象真实可信,二是选材独到,三是故事迭宕起伏,悬念从生,而又处处有所照应。选材的独到之处,那就是关心青少年的精神面貌,艾未央等老师作为新时代青年形象的代表,他们为实现人生价值的梦想和追求。燃烧青春,温暖人生,给人鼓励,催人奋进。


四十九只千纸鹤



作者简介


彭敏艳,作品见于《中国青年作家报》《广西日报》《广西文艺界》等。现为《中国青年作家报》特约编辑。


片段内容


我是三乙班班主任兼语文教师,58张羞涩的脸蛋,58双求知的眼睛,58颗依赖与崇拜的心,紧紧围着我转,我除了认真备课上课,除了孜孜不倦辅导,别无选择。课余,我和孩子们一起游戏。


班上一个孩子很内向。常常一个人独自呆着,从不随大家一起游戏,衣服总是脏兮兮的。注册表上的电话永远没有人接听,问了几个同学,他们都不清楚他家里的情况——山村里孩子住得分散,这个孩子住在最偏远的关四队。


那次,他上课睡着了,我去拍拍他的肩膀,呀!好烫!我赶紧安排好课堂,带他去看病,他在车上呕吐了,脸色由红转青,可怜的孩子烧得迷迷糊糊,嘴里不断呢喃着,细听才知道不断喊妈妈。


到了卫生院,守候他打针,我问他感觉怎么样了,他低头看着鞋头露出的不安的脚趾头,泪一滴滴落在地面,我忍不住揽他入怀。他在我怀里哭得一塌糊涂,他说家里破败不堪,只有一个耳聋的爷爷,奶奶去世了,爸爸妈妈闹离婚,两个人一年前负气,至今没有打过电话回家……打完针,我给他买了鞋和衣服,送他回家。


我很严格要求孩子们,我会因为孩子写错了一个我强调不能写错的字,因为孩子听写不达九十分而严格责备他们,会因为写作文用错了标点而留他们下来辅导……哪个孩子拼音不过关,哪个孩子字词积累贫乏,哪个孩子词句不通顺,我一一做记录,以便做针对性的辅导;哪个孩子打篮球优秀,哪个孩子擅长乒乓球,哪个孩子是跑步冠军,我了如指掌。


孩子们性格不一,我便最大限度给予他们自由成长的空间,前提当然是良性引导。他们越来越亲近我,作业越来越认真,成绩稳中有进,那个内向的孩子也回归集体了,这些是我最大的收获。

 读者评论 

文章以山村小学为背景,以时间为经、人与事为纬,罗织了一张巨大的回忆网,网上的丝丝线线细腻而绵密,每一个交织点都能触动泪点。“四十九只千纸鹤”既承载着学生对老师的祝福,又寄寓了教师对学生的牵挂与期望,可见师生情深两依依。文末的“唯愿别后,一切安好”更是尽在不言中。


广西网络文学大赛
2019-06-24

合作伙伴